mesleki rehberlik

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF UYGUL

25/2/2008 ·

Birleştirilmiş sınıf uygulaması, birden fazla sınıfın birleştirilerek bir öğretmen tarafından yetiştirilmesine denir. Türkiye’de  köy sayısının  fazlalığı nüfusu az olan köylerde bir sınıftaki öğrenci sayısının azlığı, az mevcutlu sınıflar için ayrı bir öğretmen verilmesinin imkansızlığı,birden fazla sınıfın birleştirilerek,bir öğretmenin yönetiminde okutulmasını bir zorunluluk haline getirmiştir. Bu zorunluluk eğitimde birleştirilmiş sınıf sisteminin doğmasına  neden olmuştur. Birleştirilmiş sınıf avantajları yanında dezavantajlarıda vardır.
Birleştirilmiş sınıfta görev yapan Öğretmen diğer müstakil sınıf okutan öğretmene göre ders öncesi hazırlık çok ve daha fazla yapmalıdır.
Birleştirilmiş sınıf uygulaması İlköğretimin  hedeflerine ulaşmada aynı zamanda yenilenen ilköğretim programının hedeflemek istediği öğrenci profili oluşturmada istenen sonuç beklenildiği düzeyde olmamaktadır.

 Birleştirilmiş sınıflarda karşılaşılan sorunları en aza indirmek ve istenilen verimi almak için şu çalışmaların yapılmasında tarafımca büyük fayda vardır.

İlköğretim  programı o köyde görev yapan öğretmene köyün sorunlarını tanıtmada ve çözüm yolu göstermede kaynak olmalıdır.  
Programın istediği ders araçlarının hazırlanılmasında öğretmene gerekli hizmetiçi eğitim listediği ders araçları  sağlanmalıdır..
 Köy öğretmeni birçok problemlerini ve köyün problemlerini programda bulabilmelidir.
 Ünite ve temalar köy şartlarına göre ayarlanmalıdır.

 Konularda yer alan köy çocuğunun anlayamayacağı kelimeler kullanılmamalıdır.
Birleştirilmiş sınıfları okutan öğretmenlerin derslerini çok iyi planlaması gerekir

 Öğretmen adaylarının birleştirilmiş sınıflarda karşılaşabilecekleri sorunları çözebilecek şekilde yetiştirilmelidir.

Defter ,kalem  gibi araç gereçleri temin edemeyecek ögrencilerin bu ihtiyaçları Milli Egitim tarafından karşılanmalıdır.

Köy halkı ile iletişimin çok iyi olması için öğretmenin köyde ikamet etmesi gerekmektedir.

Öğrencilerini kendi kendine çalışma alışkanlığıe diğer etkinlikdine çalışmaya kazandırılmalıdır.

Öğretmenin eğitim-öğretim yılını tamamlamadan çalıştığı okuldan başka bir okula görevlendirilmemelidir.

Yönetim bakımından yöneticiliği bilmeyen öğretmenlere gerekli hizmetiçi eğitim verilmelidir

.Birleştirilmiş sınıflara ait bir program hazırlanmalıdır.

Öğretmen için öğretmenli ya da öğretmensiz ders saati yoktur. Öğretmen, bir grupla ilgilenirken diğer grubun çalışmalarını sürekli izleyerek onlara gerekli yardımlarda bulunmalıdır

Öğretmen, 1. sınıf öğrencilerine okuma ve yazma becerisini kazandırmak için daha fazla zaman ayırmalıdır.

 Öğretmen özel beceri ve yetenek gerektiren resim, müzik, beden eğitimi gibi dersleri  sınıfın tümüyle birlikte işlemelidir.

 Öğretmen  öğretmene yardımcı öğrenci uygulaması yapmalı Öğretmene. Bu görevi üstlenen öğrencilerin sosyal yönden gelişme fırsatı bularakarn öğrenciler, küçüklere rehberlik etmeleri yardımcı öğrencin liderlik yeteneklerini geliştireceğini unutmamalıdır.

Öğretmen ödevli derslerde mutlaka öğrencilere mektup, dilekçe, okul gazetesi için haber, yazdırmalıdır. 

Birleştirilmiş sınıf öğretmeni, seviye grupları yapmalıdır.

                                                                                                                DAVUT BEKTAŞ

şlemelidir.ikte de işlenebilir

İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİ KOMİSYONLARI VE GÖREVLERİ

20/2/2008 ·

REHBERLİK ve DENETİM RAPORLARINI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU Görevleri

·          Rehberlik ve denetim rtebliğlerinin/raporlarının incelenmesi,

·          İnceleme-Değerlendirme tutanaklarının hazırlanması

·          Değerlendirme tutanaklarının başkanlığa sunulması

·          Uygulama birliğinin devam edebilmesi için teftiş gruplarına geri bildirim verilmesi

·          Raporların ilgililere ulaştırılmasının takip edilmesi

·          İlgili kurumlarca tebliğlerin/raporların gereklerinin yerine getirilp getirilmediğinin  izlenmesi

·          Bahsi geçen sürecin daha etkin ve verimli olabilmesi için yeni yöntemlerin geliştirilmesi

·          Komisyon üyelerinin bu çerçevede yapılmasını uygun göreceği diğer iş ve işlemler

MESLEKİ GELİŞİM KOMİSYONU Görevleri

·          Müfettişler Kuruluna yönelik Mahalli Hizmetiçi Eğitim Seminer konuları belirlemek, hazırlık ve sunum aşamasında kurul üyeleri arasında koordinasyonu sağlamak, faaliyetlerin planlanması ve resmiyeti ile ilgili iş ve işlemlerde başkanlığa katkı sağlamak

·          Alana yönelik Hizmetiçi eğitim konularını belirlemek, eğitim hazırlıklar konusunda kurul üyeleri arasında iş bölümü  yapmak ve tüm bu çalışmalarını raporlaştırarak başkanlığa sunmak

·          Müfettişler Kitaplığı ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek

·          Müfettişler odası için gerekli Mesleki Yayınları temin etmek

·          Belge, doküman ve CD arşivi oluşturmak

·          İlköğretim Müfettişleri Başkanlığının Web sitesinde yer alan REHBERLİK bölümünü güncellemek ve yönetmek

·          e-Dergi (Yazı-yorum) çalışmalarına akademik destek sağlamak

·          İlköğretim Müfettişleri ve yönetici/öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak için yeni projeler geliştirmek.

·          Komisyon üyelerinin bu çerçevede yapılmasını uygun göreceği diğer iş ve işlemler

SOSYAL ETKİNLİKLER KOMİSYONU Görevleri

·          İlköğretim Müfettişleri Kurulu’na yönelik aylık sosyal programlar düzenlemek

·          Acı-tatlı Özel günlerimizle ilgili programlar organize etmek

·          İl içi-İl dışı geziler düzenlemek

·          Aileli programlar organize etmek (ziyaretler, yemekli toplantılar, eğlence programları, aileye hitap eden seminerler vb.)

·          Müfettişler Kurulu’na yönelik haftalık/aylık spor programları düzenlemek

·          İlköğretim Müfettişleri Kurulu’nun diğer illerdeki meslektaşlarımızla iletişimine katkı sağlamak

·          Sosyal içerikli çalışmalara katkı sağlamak,bu alanda yeni projeler geliştirmek

·          Komisyon üyelerinin bu çerçevede yapılmasını uygun göreceği diğer iş ve işlemler

AR-GE, BİLİŞİM, İLETİŞİM KOMİSYONU Görevleri

·          İlköğretim Müfettişleri Başkanlığının Web sitesinde yer alan YAZI-YORUM (e-DERGİ) bölümünü hazırlamak,burada yayınlanacak müfettiş, yönetici ve öğretmen çalışmalarını toplamak, sayfayı güncellemek, yönetmek

·          İlköğretim Müfettişleri Kurulu’nun TKY çalışmalarını organize etmek,

·          Görev alanımızdaki kurumlarımıza yönelik TKY çalışmalarına katkı sağlamak

·          İlköğretim Müfettişleri Kurulu’nun AB proje çalışmalarını organize etmek.

·          Görev alanımızdaki kurumlarımıza yönelik AB proje çalışmalarına katkı sağlamak

·          İlköğretim Müfettişleri Kurulu’nun diğer birimlerle ve kurumlarla iletişimine katkı sağlamak

·          Komisyon üyelerinin bu çerçevede yapılmasını uygun göreceği diğer iş ve işlemler

Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Teftiş Rehberi

16/2/2008 ·

MEB YETİŞTİRİCİ VE TAMAMLAYICI SINIFLAR VE KURSLAR

TEFTİŞ REHBERİ

1.  İlköğretim kurumunda Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıf veya Kurs için millî eğitim müdürlüğünce valilik oluru alınır.

Bir sınıf veya kursun açılabilmesi için en az on (10) öğrenci gerekir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 11). Yetiştirici ve tamamlayıcı kurs dört hafta, yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflar beş hafta veya daha uzun süre ile açılır. Valilik olurunda her sınıf veya kursun açıldığı veya sona erdiği tarihler arası o yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf veya kursun dönemidir. Yıl içinde ihtiyaca göre birden fazla yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kurs açılabilir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 8).

2. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kurs açılması için millî eğitim müdürü veya görevlendireceği millî eğitim müdür yardımcısı, bölge ilköğretim müfettişlerinden biri, ilköğretim kurumu müdürü ve bir sınıf öğretmeninin katılacağı dört kişilik bir komisyon oluşturulur. Her ilçe için ayrı ayrı komisyonlar teşkil edilir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 10).

3.  Öğrenciler için doldurulacak liste ve formlar yönergeye uygun olur. Milli eğitim müdürlüğünde kurulan komisyonca yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflar ve kurslara katılacaklar için liste düzenlenir (Ek-1), devam edenlerin "öğrenci kayıt kabul çizelgesi"ne (Ek-2) kayıtları sınıf ve kursun açıldığı okul müdürlüğünce yapılır. Sınıf ve kurs öğretmeni "günlük yoklama çizelgesi"ne (Ek-3) bu öğrencilerin adını soyadını yazarak devam takibini yapar. Öğretmen işlediği ders ve faaliyetleri (Ek-4) "sınıf ders defteri"ne işler. Ayrıca, eğitim ve öğretimin verimli ve başarılı yürütülmesi amacıyla her öğrenci için (Ek-5) "öğrenci tanıma formu" öğretmen tarafından tutulur (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 10, 12).

4.  Eğitim ve öğretim yapılan sınıf ve okulun her yerinde temizlik ve düzenin sağlanması, ısı, ışık ve havalandırmanın sağlık şartlarına uygun olması için gerekli tedbirler alınır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

5.  Her gün derslere başlamadan önce öğrenciler tarafından öğrenci andı söylenir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 7).

6.  Eğitim ve öğretim faaliyetleri, yönergede yer alan amaçlarla beraber öğretim ilkeleri, öğrenci yaş ve bilgi seviyesi, çevre özellikleri ve programda belirtilen esaslar dikkate alınarak düzenlenir ve uygulanır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

7.  Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflar ve kurslarda Talim ve Terbiye Kurulu’nun 18.02.1994 tarih ve 134 sayılı kararıyla belirlenen program uygulanır.   

8. Türkçe dersinin, her derste ve her durumda doğru ve güzel öğretilmesine ve kullanılmasına özen gösterilir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

9.  Her fırsattan yararlanılarak öğrencilerin temizlik, dengeli ve sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazanmaları ve sağlıklı yaşamaları için gerekli tedbirler alınır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

10. Öğrencilerin kılık kıyafetlerinin temiz ve düzenli olması, spor, müzik ve eğitici çalışmalara katılmaları için gerekli çalışmalar yapılır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

11. Beslenme ve temizlik ile ilgili bilgi, beceri ve alışkanlıklar kazandırılır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

12. Akşam yapılan eğitim ve öğretimde öğrencilerin yorgunlukları giderilerek, eğitim ve öğretim faaliyetlerine sevinerek ve isteyerek katılmaları sağlanır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

13. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kurslara katılan öğrencilerin devamlarını sağlayıcı ve katılımı arttırıcı tedbirler okul idaresi ve diğer görevlilerce alınır (İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Madde: 53; (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 9).

14. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflar ve kurslarda uygulanacak eğitim-öğretim faaliyetleri, sınıf ve kursların günlük zaman çizelgesi, haftalık ders dağıtım çizelgesi ve eğitim-öğretim faaliyetleri programına göre plânlanır ve düzenlenir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 14).

15. Görevlendirilen personele özlük hakları yanı sıra ders ücreti, yolluk ve yevmiyeleri mevcut mevzuata göre ödenir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 15).

16. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kursun öğretmeni, öğrencileri bir bütün halinde değerlendirir. Değerlendirmelerde öğretmen beşli not sistemi kullanır. Ancak, değerlendirme sonuçlarını öğrencilere not olarak bildirmez. Öğrencinin sürekli olumlu, başarılı yanları dikkate alınarak teşvik edilir. Sınıf ve kurs sonunda genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf ve kurs dönemi sonunda "Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıf ve Kurs Belgesi" (Ek-6) öğrenciye veya velisine imza karşılığı verilir. Verilen belge deftere (Ek-7) işlenir ve ilgiliye imzalatılır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 19).

17. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kursu tamamlayan öğrencinin, sabit ikamet yerinde okul varsa bu okul müdürlüğüne, yoksa ilçe millî eğitim müdürlüğüne öğrencinin sınıf veya kursa katıldığı tarihleri, kimlik ve adresi ile birlikte ilköğretime devamının sağlanması konusunu belirten bir yazı (Ek- 8) okul müdürlüğünce yazılır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 20).

18. Öğrencilere her gün çeşitli besinler verilir. Beslenme maddeleri ve yoğaltımı (Ek-9) "Beslenme Yoğaltım Çizelgesi"ne işlenir (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 21).

19. Bu sınıf ve kurslara devam eden öğrencilerin kılık ve kıyafetlerinde "Bakanlık İle Diğer Bakanlıklara Bağlı Okullardaki Görevlilerle Öğrencilerin Kılık, Kıyafetlerine İlişkin Yönetmelik" esaslarına uyulur (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 22).

20. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kurslarda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerinin başarılı ve verimli olabilmesi için öğrenci velileri, çevre halkı ve kamu kurum ve kuruluşları ile iş birliği yapılır (MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi,  Madde: 23).

21. Yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf ve kurslarda ‘MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi Madde 24’de belirtilen çizelge, defter ve dosyalar tutulur.

MEB YETİŞTİRİCİ VE TAMAMLAYICI SINIFLAR VE KURSLARIN TEFTİŞİNDE YARARLANILACAK MEVZUAT

1.       222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu

2.       MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi (2398 sayılı Tebliğler Dergisi).

3.       Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Programı (Talim ve Terbiye Kurulu’nun 18.02.1994 tarih ve 134 sayılı kararı).  

Etüt Eğitim Merkezleri Teftiş Rehberi

16/2/2008 ·

MEB ÖZEL ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZLERİ

TEFTİŞ REHBERİ

Özel öğrenci etüt eğitim merkezinin amacı, “İlköğretim okullarına devam eden öğrencilerin, öğretmen gözetiminde derslerine çalışmalarına, ödevlerini yapmalarına, MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezi Yönetmeliğinde belirtilen alanlardaki etkinliklerde bulunmalarına yardımcı olmak, Türk Milli Eğitiminin amaçlarına uygun olarak öğrencileri ilgi ve yeteneklerine göre çeşitli etkinliklere yöneltmek” şeklinde belirlenmiştir (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri Yönetmeliği, Madde: 5 ). 

A-FİZİKİ DURUM:

1. Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezinin Yeri (5580 Sayılı Kanunun  4. maddesi; Umuma Açık Yerler ve İçkili Yerler ile Resmi veya Özel Öğretim Kurumları Arasındaki Uzaklıkların Belirlenmesine Dair Yönetmelik; Özel Öğretim Kurumlarına Ait Standartlar Yönergesi):

a) Etüt Eğitim Merkezinin bulunduğu binada meyhane, kahvehane, kıraathane, bar, elektronik oyun merkezleri gibi umuma açık yerler ile açık alkollü içki satılan yerler bulunamaz.

2. Tabelalar (Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği,  Madde:5, 6, 7; MEB Kurum Tanıtım Kılavuzu):

            a) Tabelalara binaların ana giriş kapısının sol yanında yer verilir.

b) Tabelalar, yaklaşık 50 metre uzaklıktan okunabilecek netlikte, ebatları binanın büyüklüğü ile orantılı ve mimari özelliğine uygun, iklim şartlarına dayanabilir malzemeden, ışıklı veya ışıksız olarak yapılır.

c) Kurum tabelası; yeşil zemin üzerine siyah renkte temel büyük harflerle Türkçe yazılır.

d) Kurum tabelasında il, ilçe adlarından sonra gelmek üzere “özel” ibaresi ile kurumun ismi yer alır.

e) İl, ilçe ve kurum adı, kılavuzdaki örneklerde gösterildiği gibi logonun sağında yer alır.

f) Tabelalarda logo ve yazı dışında başka unsurlara yer verilmez.

g Kurumlarının yerleşimindeki; birimi, bölümü, katları gösteren yönlendirme tabelaları yönetmelik ve kılavuza uygun olarak düzenlenir.

h) Adlandırma tabelaları olarak ifade edilen tabelalar, yönetmelik ve kılavuzda belirtilen standartlara uygun olur.

i) Kuruma İsim Verilmesi:

§   Kurumun ismi, Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara ait Açma Kapama ve Ad Verme Yönetmeliğinin 7. Maddesi ile Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 8. Maddesinde belirtilen esaslara uygun olur.

3. Koridorların Düzenlenmesi

a) Atatürk köşesi düzenlenir (MEB Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde:78/a, MEB TTK Başkanlığının 20.03.1977 günlü ve 3953/6 sayılı kararı).

* Atatürk köşelerinde Türk Bayrağı da bulundurulur  (Türk Bayrağı Tüzüğü, Madde: 20).

b) Koridorlara, Talim Terbiye Kurulunca tavsiye edilmiş, Türk büyüklerine ve Türk tarihine ait resimler, levhalar, haritalar asılır (MEB TTK Başkanlığının 01.11.1990 tarih ve 1990/44 sayılı kararı, MEB Yayımlar Dairesi Başkanlığının 23.11.1992 tarih ve 1992/54 sayılı genelgesi).

c) Özel Öğretim Kurumlarında, öğrencilerin trafik bilinci ve kültürü kazanmaları amacıyla “Trafik Panosu” düzenlenir (MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 02/12/1998 tarih ve 1998/117 sayılı Genelgesi).

d) Örneğine uygun sigara içilmez levhaları asılır (4207 sayılı Kanun, MEB Sağlık İşleri Daire Başkanlığının 1996/76 sayılı Genelgesi).

e) Kurumda, personel ve öğrenciler için duyuru ve sergileme panoları bulunur.

4. Kurumda Bulunacak Oda, Derslik ve Bölümlerin Standardı (1: MEB Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, 2: Özel Öğretim Kurumlarına Ait Standartlar Yönergesi, 17/11/2004 tarihli Olur):

a) Kurucu veya kurucu temsilcisi odası (1: Madde: 78/b, 2: Madde: 192/1).

b) Müdür odası (1: Madde: 78/e, 2: Madde: 192/2).

c) Öğretmenler odası (1: Madde: 78/g, 79/c-2, 2: Madde: 192/3).

d) Büro hizmetleri, arşiv ve dosya odası (1: Madde: 79/c-3, 2: Madde: 192/4).

e) Derslik (1: Madde: 79/c-1, 2:  Madde: 192/5).

f) Kütüphane (1: Madde: 79/c-5, 2: Madde: 192/6).

g) Mutfak ve Yemek Salonu-Kantin (2: Madde: 192/7).

g) Tuvalet (1: Madde: 79/c-6, 2: Madde: 192/8).

h) Uygulama dersliği (1: Madde: 79/c-7, 2: Madde: 192/9).

ı) Özel öğrenci etüt eğitim merkezlerinde uygulanacak etkinliğe göre (2: Madde: 192/10).

* Kapalı beden eğitimi salonu (1: Madde: 79/c-7, 2: Madde: 192/10-a).

* Resim dersliği/atölyesi (1: Madde: 79/c-7, 2: Madde: 192/10-b).

* Müzik dersliği/salonu (1: Madde: 79/c-7, 2: Madde: 192/10-c).

i) Teneffüshane (2: Madde: 192/11).

j) Kantin (1: Madde: 79/c-4, 2: Madde: 192/12).

    k) İhtiyaç duyulması halinde genel müdür ve genel müdür yardımcısı odaları düzenlenebilir (1: Madde: 78/c-d,  2: Madde: 192).

l) Kurum müdürünce uygun görülen bir yer “sigara içme yeri” olarak ayrılır (4207 sayılı Kanun, MEB Sağlık İşleri Daire Başkanlığının 1996/76 sayılı Genelgesi).

Öğrenci kontenjanı 250 veya daha fazla olan öğrenci etüt eğitim merkezlerinde, bunlara ek olarak,

* Müdür yardımcısı odası (1:  Madde: 78/f, 2:  Madde: 192/13).

* Arşiv ve dosya odası -büro hizmetleri odasından ayrı- (2:  Madde: 192/14).

* Depo (1:  Madde: 78/i, 2:  Madde: 192/15).

* Yardımcı hizmetliler odası (1:  Madde: 78/l, 2:  Madde: 192/16).

Özel öğrenci etüt eğitim merkezlerinde bulunması gereken araç gereçler (Özel Öğretim Kurumlarına Ait Standartlar Yönergesi)

§   Kurucu, müdür, müdür yardımcısı odası (Madde: 193)

§   Büro hizmetleri odası (Madde: 194)

§   Arşiv ve dosya odası (Madde: 195)

§   Öğretmenler odası (Madde: 196)

§   Yardımcı hizmetliler odası (Madde: 197)

§   Derslik (Madde: 198)

Özel Öğretim Kurumlarına Ait Standartlar Yönergesine uygun biçimde donatılır. 

5. Güvenlik

Kurum müdürü, kurucuyla birlikte yangın, doğal afet, özel güvenlik, ilk yardım ve kazalara karşı gerekli önlemleri alır (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezi Yönetmeliği, Madde: 12/p). 

            a) Sivil savunma tedbirleri (Sivil Savunma ile ilgili Mükellefiyet, Tahliye ve Seyrekleştirme, Planlama ve Diğer Hizmetler Tüzüğü Madde 62, Kamu Binaları Daire ve Müessesler İçin Sivil Savunma Kılavuzu Madde: 112, MEB Savunma Sekreterliğinin 11/07/2000 tarih ve 2000/836 sayılı yazısı, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, Madde: 128, 26/07/2002 tarih ve 24827 sayılı R. G.). 

§   Anılan tüzük ve kılavuza göre personel sayısı 100’den az olan kurumlar Sivil Savunma planı hazırlamazlar. Bu kurumlar Sivil Savunma Tedbir Planı hazırlar ve Mahalli Mülki Amirlerine onaylatırlar. İstendiği takdirde planın bir örneğini İl Milli Eğitim Müdürlüğüne ve İl ve İlçe Sivil Savunma Müdürlüklerinde muhafaza edilmek üzere gönderirler. Bu planlar Bakanlığa gönderilmez.

§   Hazırlanan Tedbir Planının yürütülmesini, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmeliğin 128. Maddesi hükmüne göre oluşturulmuş olan ekipler gerçekleştirir. Ayrıca sivil savunma ekipleri kurulmaz (MEB Savunma Sekreterliğinin 11/07/2000 tarih ve 2000/836 sayılı yazısı).

            b) Yangından korunma önlemlerinin alınması (Binalarının Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, 26/07/2002 tarih ve 24827 sayılı R. G,  Milli Eğitim Bakanlığı Binaları Yangından Korunma Yönergesi)

§   Binaların ana girişi ve civarında, park yasağı ihdas edilir ve bu husus trafik levhaları ve işaretleriyle gösterilir (Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, Madde: 6/e).

§   Yangın dolabı bulundurulur ve standardı sağlanır (Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, Madde: 94).

§   Her bağımsız bölüm için bir adet olmak üzere, beher 200 metrekarelik taban alanı için 1 adet ilave edilerek uygun tipte 6 kg' lık yangın söndürücü bulundurulur. Taşınabilir yangın söndürme tüpleri TS 862- EN 3 kalite belgeli olacaktır. Bütün yangın söndürücülerin periyodik kontrol ve bakımı TS 11748 standardına göre yapılacaktır. Söndürücülerin bakımını yapan üretici veya servis firmaları Sanayi ve Ticaret Bakanlığının dolum ve servis yeterlilik belgesine sahip olmalıdır. Servis veren firmalar istenildiğinde müşterilerine belgelerini göstermekle yükümlüdürler. Binalara konulacak yangın söndürme tüplerinin cins, miktar ve yerlerinin belirlenmesi konusunda mahalli Sivil Savunma Müdürlüğü ve itfaiye teşkilatının görüşü alınır (Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Madde: 99).

§   Alarm sistemi oluşturulur (Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Madde: 74).

§   Kaçış yolları oluşturulur ve işaretlerle gösterilir (Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Madde: 30).

§   Kurumdaki personelden söndürme, kurtarma, koruma ve ilk yardım ekipleri kurulur, eğitilir ve zaman zaman tatbikat yapılır (Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Madde: 127, 128, 130).

6. Türk Bayrağı Mevzuatını Uygulama (2893 Sayılı Türk Bayrağı Kanunu 24/09/1983 tarih ve 18171 Sayılı RG., Türk Bayrağı Tüzüğü, 17/03/1985 tarih ve 18697 Sayılı RG). 

a) Kurumun ön yüzüne veya bu yüzdeki balkonun yahut çıkıntılı yerin tam ortasına dikey olarak, bu mümkün değilse, alt ucu yoldan geçenlere dokunmayacak yükseklikte bina yüzüyle direk arasında 45 derecelik açı yapacak şekilde eğik olarak bir bayrak direği dikilmelidir. Bayrak direği ağaç ve madenden yuvarlak olarak yapılmalı, direğin üst ucunda, içinde bayrak ipinin geçmesine yarayan bir makara olan, yassı, yuvarlak ve direğin kalınlığıyla orantılı bir tepelik bulunmalıdır. Bayrak direği ağaç ise kendi renginde cilalı veya beyaz, bronz veya ağaç rengine boyalı olmalıdır (Türk Bayrağı Tüzüğü Madde: 7).

b) Bayrak, Türk Bayrağı Kanunu ve Tüzüğüne uygun olur (Türk Bayrağı Kanunu, Madde: 2, Türk Bayrağı Tüzüğü, Madde: 3, 4, 5).

c) Aynı alanda birden çok binaya yerleşmiş bulunan kamu kurum ve kuruluşlarında tek Bayrak çekilir. Ayrı alanlarda birden çok binaya yerleşmiş kamu kurum ve kuruluşlarında ise her binaya Bayrak çekilir. Birden çok kamu kurum ve kuruluşunun bulunduğu bir binaya mülki idare amirinin belirlediği kurumca tek Bayrak çekilir (Türk Bayrağı Tüzüğü, Madde: 15/A)

d) Göndere çekilecek Bayrak okul (kurum) müdürünün odasında düzgün katlanmış (Bayrağın katlama biçimi için bkz. Türk Bayrağı Tüzüğü, Madde: 21/A) temiz beyaz bir örtü içerisinde camlı bir dolapta muhafaza edilir (MEB Bayrak Törenleri Yönergesi, Madde:10).

e) Yırtılmış, eskimiş, rengi solmuş bayraklar kullanılmaz (Türk Bayrağı Kanunu, Madde: 7, Türk Bayrağı Tüzüğü, Madde: 26).

f) Sürekli çekili kaldığı yerlerde Bayrak, bakım, onarım ve yenisiyle değiştirilmesi için sabah veya akşam alacakaranlık zamanında törensiz olarak indirilir ve çekilir (Türk Bayrağı Tüzüğü, Madde: 8).

g) Bayrak,  Türk Bayrağı Tüzüğünün 21. Maddesi ile Türk Bayrağı Kanununun 6. Maddesinde belirtilen yerler dışında, örtü amacıyla kullanılamaz (Türk Bayrağı Tüzüğü,  Madde 21, 26, Türk Bayrağı Kanunu, Madde 6).

h) Türk Bayrağı, gönderde, sürekli çekili kalır. (Türk Bayrağı Kanunu Madde: 3, Türk Bayrağı Tüzüğü Madde: 8/G)

ı) Yırtılmış, eskimiş, solmuş bayraklar ilçelerde Kaymakamlıklara, illerde Valiliklere teslim edilir; Kaymakamlıklarca toplanan bayraklar, valiliklerine teslim edilir (Türk Bayrağı Tüzüğü Madde: 38, Eskimiş, Solmuş, Yırtılmış ve Kullanılamayacak Duruma Gelmiş Bayrakların Yok Edilmesi Usul ve Esaslarını Gösterir Yönetmelik, Madde: 5, 6  08/06/2001 tarih ve 24426 sayılı RG).

7. Binanın Kullanılması

a)  Kurum binaları, kuruluşlarına esas olan eğitim ve öğretim hizmetleri dışında başka bir amaçla kullanılamaz. Ancak eğitim öğretim faaliyetlerinin yapılmadığı tatil dönemlerinde eğitim kapsamında ve eğitim genel ilkelerine aykırı olmayan ücretli ve ücretsiz faaliyetler valiliğin müsaadesi ile yapılır (MEB Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde: 28).

b) Kurumda, Bakanlıkça veya valilikçe onaylanmış yerleşim planı bulunur. Yerleşim, onaylı plana uygun yapılır. Yerleşim planında belirtilen kısımlar amaç dışı kullanılamaz. Dersliklerde yerleşim planında belirtilen kontenjandan fazla öğrenci bulundurulamaz (Özel Öğretim Kurumlarına Ait Standartlar Yönergesi, Madde: 182).

c) Genel kontenjanda değişiklik olmamak şartıyla yerleşim planı değişikliklerinde inceleme raporu düzenlenmeyip, Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesi hükümleri de dikkate alınarak özel öğretim kurumu müdürlüğünce yapılır. Değişiklik yapılan yerleşim planının bir örneği il/ilçe milli eğitim müdürlüğüne gönderilir (MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 28/04/2005 tarih ve 2005/31 sayılı Genelgesi).

d) Kurum açma izninin alındığını gösteren kurum ruhsatnamesi bulunur (Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde: 5-13).

e) Kurum devri, nakli, kontenjan değişikliği yapılması durumunda MEB Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinin 22 ve 23. Maddelerinde gösterilen mercilerden izin alınır.

f) Binanın aynı katında, aynı veya farklı kurucuya ait birden fazla özel öğretim kurumu açılabilir (MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 04/05/2005 tarih ve 2005/34 sayılı Genelgesi). Ancak dershanelerin bünyesinde öğrenci etüt eğitim merkezi açılamaz. Bir arada bulunan kurumlarda “müdür” ve “büro hizmetleri” odaları iki kurum tarafından müşterek kullanılamaz (MEB Bağlı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde: 16).

g) Bina kiralık ise, kira sözleşmesinin olup olmadığına bakılır (Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği, Madde: 5).  

h) Kurumun ve bölümlerin düzen ve temizliği sağlanır (Temizlik Rehberi, T.D. 2092).

B- EĞİTİM-ÖĞRETİM DURUMU

1. Öğretim ve Planlanması

            a) Çalışma Takvimi ve Çalışma Süresi

§   Merkez müdürü, öğretim yılına ait gerekli hazırlıkları yapar, etkinlikleri plânlar. İzin alınarak gerçekleştirilecek diğer etkinlikler için gerekli izinleri alır. Personelin iş bölümünü yapar ve kendilerine yazılı olarak bildirir (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri Yönetmeliği Madde: 11/h).

§   Kurumun, günlük çalışma saatleri, 07.30-21.30 arasında kurum müdürlüğünce düzenlenir. Valilikçe onaylandıktan sonra uygulanır (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri Yönetmeliği Madde: 18).

* Kurum, resmî tatil günleri ile bulaşıcı hastalık, mevsim koşulları, doğal afet gibi zorunlu durumlar dışında     tatil edilmez.

* Öğrencilerin yaz tatillerinde geçici olarak izne ayrılmaları veya öğrenci sayısının azalması durumunda     kurucunun teklifi ve valiliğin onayı ile kurum tatil edilebilir.

* Yaz tatillerinde öğrenci başvurusu olduğu takdirde geçici yaz programı uygulanarak öğrencilerin bütün     gün devamı sağlanabilir.

            b) Eğitim-Öğretim Etkinlikleri

§   Kurumda, öğretmenlerin gözetiminde öğrencilerin ders çalışmalarına ve ödevlerini yapmalarına yardım edilir. Etkinliklere yöneltilir, oyun gereksinimlerinin karşılanmasına, zihinsel ve ruhsal gelişmelerinde yardımcı olunur (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri Yönetmeliği Madde: 13).

§   Kurumda, etüdün yanı sıra Bakanlıkça veya valilikçe programı uygun görülen etkinliklerin birkaçı veya tamamı uygun yaş ve seviye grupları oluşturarak yapılır. Merkezde;

* Folklor ve çeşitli spor etkinlikleri,

* Tiyatro, müzik, resim, heykel, oymacılık, seramikçilik vb.

* Fotoğraf, projeksiyon, sinema ve büro makinelerini kullanma,

* Koleksiyonculuk,

* Sosyal ve fen bilgileri alanlarında inceleme ve araştırma,

* Güzel konuşma, yazma ve kitap okuma etkinlikleri yapılır (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri Yönetmeliği Madde: 15).

§   Öğrenciler; gezi, sinema, tiyatro, konferans, konser ve benzerlerine götürülebilirler (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezi Yönetmeliği Madde:15).

§   Eğitim niteliğinin yükseltilmesi ve başarının artırılması, öğrencilerin istedikleri programda belirlenen amaca uygun şekilde eğitilmesi için gerekli önlemler alınır (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri Yönetmeliği Madde: 13/a).

§   Öğrenci etüt eğitim merkezlerinde; özel dershane etkinlikleri kapsamında bulunan ve öğrencilerin bir üst okula hazırlanması veya test uygulaması, çözümü gibi etkinlikler yapılmaz (MEB Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezi Yönetmeliği